Sindelfingen: Ein ausgezeichnetes Online-Magazin

Sindelfingen. „Aus der Not eine Tugend machen“- nach diesem alten Sprichwort handelten 10 Schülerinnen und Schüler der 11. Klasse des Pfarrwiesengymnasiums Sindelfingen im September 2020 und wurden mit einem überwältigenden Erfolg belohnt.

Die Aufgabe, im Rahmen eines fächerübergreifenden Seminarkurses das Schulmagazin „Was GiPS?“ erneut aufzulegen, schien angesichts von Pandemie, Schulschließungen und Kontaktbeschränkungen nicht sehr aussichtsreich. Gleichzeitig erlebte die Digitalisierung nicht nur am GiPS durch Homeschooling und verbesserter Infrastruktur einen neuen Schub. Und so war die Idee eines Online-Magazins geboren und wurde rasch umgesetzt.

30.000 User

Bereits in den ersten sechs Monaten gelang der „GiPS-online“-Truppe mit über 30.000 Usern ein großer Publikumserfolg. Im Lauf des Schuljahres versuchten sich die Nachwuchsjournalisten dann auch an neuen Formaten und starteten eine Podcast-Serie. Mobilität der Zukunft, verschiedene Lebensentwürfe, kulturelle Vielfalt, Start-Up-Gründer und ihre Ideen oder auch das Thema Gendern - eine breite Palette an Themen wurde bedient.

Bei vielen Artikeln forderten die GiPS-Onliner ihre Leserschaft auch zum Mitdiskutieren auf. Mit Gewinnspielen und einem Tippspiel zur EM wurde zusätzlich Leserbindung betrieben. Die Redaktion wendete sich auch an SZ/BZ-Chefredakteur Hans-Jörg Zürn, um ein Feedback und Tipps vom Profi zu bekommen. Die Reaktion: Großes Lob und Ermutigung zum Durchhalten über das ganze Schuljahr. Dies gelang, und so war der Erste Preis beim Landesschülerzeitungswettbewerb in der Kategorie „Online-Zeitung“ eine logische Folge.

Besonders bemerkenswert: Der SWR (in der Jury vertreten) vergab einen Sonderpreis, der im März in einem „Das Ding-Medienworkshop“ besteht. Gewürdigt wird damit vor allem, wie „Gips online“ auf die User der Seite eingeht und mit ihnen kommuniziert. Nun sind nicht nur am Pfarrwiesen-Gymnasium viele gespannt, wie sich „Gips online“ beim Bundeswettbewerb schlagen wird. Auch das neue Team des Schuljahres 2021/22 drückt die Daumen für dieses ausgezeichnete Projekt.